职业教育活动周是让社会了解职业教育、体验职业教育、理解职业教育，从而支持和参与职业教育的重要平台。为展示我校职业教育改革与发展取得的丰硕成果，激励培养更多高素质技术技能人才，促进职业教育为我市经济建设和社会发展服务。在上海市教育委员会以及上海市报刊总社的指导下，5月22日、23日，我校通过多渠道、多角度、多形式开展了职业体验活动，做到精心组织、全力落实、大力宣传。
本次职业体验活动共包含三个项目：嘉定孔庙讲解职业体验，智能机器人技术职业体验，小小创客、造物先行——激光造物职业体验，共150余体验者参加了本次活动。
1.嘉定孔庙讲解项目
我校旅游管理专业老师组织体验者们到校企合作单位——嘉定孔庙现场体验导游角色，初步了解导游的职业特点与要求、导游的讲解方法，感受导游职业的不易与乐趣。在参观游览过程中，老师采用不同教学方式，促发体验者学习思维。首先，老师讲解中国科举制度的历史沿革等理论知识；其次，通过有奖问答互动环节激发体验者参与兴趣；最后，为体验者提供即兴讲解的机会并赠送儒家经典著作。本次活动学生及家长积极踊跃，热情高涨。通过此次活动，体验者不仅深入了解了孔庙和中国科举制度，而且认识到导游工作需要掌握广博的知识、较强的组织能力、人际沟通能力以及活跃气氛的技巧。
图1 体验者现场体验导游角色
2.智能机器人技术项目
体验者对线上课程《工业机器人写毛笔字》、《工业机器人操作与编程》进行学习，通过模拟仿真实验平台，基本了解工业机器人技术专业的概况，技术应用范围，操作与编程的大致步骤及其职业特点。负责人开班前主动联系家长，建立微信群，引导学生进入课程，解答疑惑，并在课后设计工业机器人职业体验测验。58位体验者加入学习通课程，按流程分别完成机器人简介、机器人操作与编程、机器人写字、工业机器人技术作业，其中有46位体验者全部通过并完成所有课程。体验者们学习后感到受益匪浅，从线上课程参与度和职业体验测验成绩看，此项目对学生具有很大吸引力，得到学生及家长的一致好评。
图2 体验者在家参与智能机器人技术项目
3.小小创客、造物先行——激光造物项目
体验者通过基础课程学习和直播交流教学，模拟仿真实验平台，将电子技术与激光造物完美结合，制作“小小LED台灯”，了解常用电路原理和电子产品整体设计开发和组装的过程。同时，通过视频参观我校电子社团活动室及接受社团学生的讲解，体验者们对无人机设计开发有了更加深刻的认识。本次活动，吸引了来自上海市各大中小学20多位学生报名参与，特别是吸引了第一期的“回头客”体验者，他们在本期活动中对激光创客软件的操作得心应手。通过本项目，体验者对电子产品设计和开发产生极大兴趣，培养了创客精神。
图3 小小创客-LED台灯
本校职业体验日活动内容丰富多彩、特色鲜明、互动性强。既有线上视频参观，也有校外实地讲解；既有专业知识宣传，也有实际操作体验；既有在线课堂教学，也有职业技能展示；既有课前沟通引导，也有课后职业测验。每个项目不仅有实施方案，更有落实过程及活动总结报告。我校通过开展多样的职业体验日项目，为中小学生提供了一个体验不同职业生活的平台，充分发挥劳动育人的功能，让他们了解每一种职业都有自己的价值、每一种职业都可以创造未来。
（供稿部门：教务处）